THE MODULE PROJETO DE VIDA IN THE NEW PAULISTA CURRICULUM: SELF-RESPONSIBILITY, ADAPTATION TO THE NEW WORK MARKET AND ENTREPRENEURSHIP AS A SOLUTION FOR UNEMPLOYMENT
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-110Keywords:
Life Project, High School, Youth, WorkAbstract
This article addresses questions about the construction of the life project of high school youth, having as object of study the module “Projeto de Vida” in the state network of São Paulo. A discussion is proposed regarding the interests involved in the new curricular configuration, in relation to the possibilities of youth in their formation, construction of their life project and insertion in the labor market. The research is based on the qualitative paradigm, using bibliographic survey and document analysis for data collection. For the results, the content analysis instrument was used. When reflecting on the questions posed, it appears that the "Life Project" module is configured as a curricular component that has its intentions directed in favor of a cognitive, physical and emotional conditioning of the individual to adapt to the demands of the 21st century, that is, instability, flexibility of functions, unpredictability, above all, in a docile and conforming way.
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