FOUNDATION, INSTITUTIONALIZATION AND EVOLUTION OF PSYCHOLOGY LABORATORIES IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-032Keywords:
Psychology Laboratories, Psychology Training, Integrative ReviewAbstract
This article explores the trajectory of Psychology laboratories in Brazil, highlighting their role in consolidating Psychology as a science and profession. The objective was to analyze activities described in the literature from 2000 to 2024. An integrative qualitative convergence review was conducted using the BVSPsi, PEPsic, LILACS databases, and the CAPES Periodical Portal, including 37 articles. The analysis followed the PRISMA flowchart, organizing findings into nine thematic categories. Results show that the laboratories, originating in the early 20th century, evolved from psychophysiological experimentation centers to spaces for teaching, research, and extension, influenced by European (French and German) models. They solidified Psychology as a science, contributing significantly to psychometrics, professional training, and social demands. Between 2000 and 2024, academic output peaked from 2006 to 2011, emphasizing descriptive studies with less focus on critical or propositional analyses. Key activities include developing psychoeducational instruments, supervised care, and extension projects. Recent trends highlight digital technologies, such as telepsychology, and a focus on mental health. Challenges include regional inequalities, infrastructure deficits, and the need for curricular updates. The study underscores the laboratories’ role in psychologist training and didactic innovation, suggesting longitudinal and transdisciplinary research to strengthen Brazilian Psychology.
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