FUNDAÇÃO, INSTITUCIONALIZAÇÃO E EVOLUÇÃO DOS LABORATÓRIOS DE PSICOLOGIA NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-032Palavras-chave:
Laboratórios de Psicologia, Formação em Psicologia, Revisão Integrativa de Convergência QualitativaResumo
Este artigo explora a trajetória dos laboratórios de Psicologia no Brasil, destacando sua importância na consolidação da Psicologia como ciência e profissão. Objetivou-se analisar suas atividades descritas na literatura entre 2000 e 2024. Foi realizada uma revisão integrativa de convergência qualitativa, com buscas nas bases de dados BVSPsi, PEPsic, LILACS e no Portal de Periódico CAPES. Foram incluídos 37 artigos. A análise seguiu o fluxograma PRISMA, sendo os achados organizados em nove categorias temáticas. Como resultado, encontrou-se que os laboratórios, originados no início do século XX, evoluíram de centros de experimentação psicofisiológica para espaços de ensino, pesquisa e extensão, influenciados por modelos europeus (franceses e alemães). Estes consolidaram a Psicologia como ciência, com contribuições significativas na psicometria, formação profissional e atendimento a demandas sociais. No período investigado, a maior produção acadêmica ocorreu de 2006 a 2011, com ênfase em estudos descritivos e menor frequência de análises críticas ou propositivas. As principais atividades incluem desenvolvimento de instrumentos psicoeducacionais, atendimentos supervisionados e projetos de extensão. Tendências recentes destacam o uso de tecnologias digitais, como telepsicologia, e foco em saúde mental. Contudo, persistem desafios como desigualdades regionais, carência de infraestrutura e necessidade de atualização curricular. O estudo reforça o papel dos laboratórios na formação de psicólogos e inovação didática, e sugere pesquisas longitudinais e transdisciplinares para fortalecer a Psicologia brasileira.
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