O PAPEL DO DIRETOR ESCOLAR NA INCLUSÃO DO ALUNO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS SÉRIES INICIAIS

Resumo

A Educação Especial é entendida como uma modalidade de ensino destinada a fornecer serviços e suporte que assegurem a escolarização dos estudantes pertencentes ao Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), entretanto ainda é apresentada como um desafio para muitas escolas para o seu funcionamento pleno. O presente estudo investiga o papel do gestor escolar na inclusão de alunos da educação especial (PAEE) nas séries iniciais da educação básica, especificamente em escolas privadas do ABC Paulista. O objetivo é analisar a influência desses gestores na efetivação da educação inclusiva. A pesquisa é de abordagem qualitativa, utilizando a pesquisa de campo em consonância com revisão documental e bibliográfica na faixa temporal de 2019 a 2024. Serão realizadas entrevistas semiestruturadas com diretores escolares e a análise dos dados será conduzida com o software WebQDA. Espera-se que os resultados promovam discussões sobre a educação inclusiva e contribuam para futuros estudos na área.