PLUVIOEDUCA: UMA METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E APRENDIZAGEM ATIVA NO IFPA — CAMPUS BELÉM

Resumo

As alterações climáticas intensificam a ocorrência de eventos extremos, tornando o monitoramento pluviométrico uma ferramenta essencial para a gestão ambiental, o planejamento urbano e a conscientização da sociedade. Entretanto, o alto custo de estações meteorológicas automatizadas limita sua aplicação em contextos educacionais. Nesse cenário, o este estudo propôs a adaptação de um pluviógrafo antigo com sistema de balança, automatizado por meio da plataforma Arduino, como estratégia pedagógica de baixo custo voltada à educação ambiental e à aprendizagem ativa no IFPA — Campus Belém. A metodologia adotada integrou robótica educacional, experimentação científica, educação ambiental e gamificação, envolvendo alunos do ensino médio integrado em atividades práticas de monitoramento da chuva, interpretação de dados e reflexão sobre mudanças climáticas. O projeto foi desenvolvido em três etapas, contemplando a adaptação e instalação do protótipo, a capacitação de professores e estudantes e a aplicação de avaliações diagnósticas antes e após a oficina PluvioEduca. Os resultados evidenciaram a funcionalidade, confiabilidade e viabilidade pedagógica do protótipo, além de um aumento médio de 30% no desempenho dos alunos após a intervenção. Observou-se maior compreensão sobre fenômenos climáticos, instrumentos meteorológicos, interpretação de dados e a importância do monitoramento das chuvas para o saneamento e a sustentabilidade. O projeto também promoveu o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a consciência ambiental, alcançando destaque em eventos científicos e institucionais. Conclui-se que o PluvioEduca constitui uma metodologia eficaz e inovadora, capaz de integrar ensino, pesquisa e extensão, fortalecendo a formação técnica e cidadã dos estudantes. Recomenda-se sua continuidade e expansão para outros cursos e campi, consolidando-o como referência em educação científica, tecnológica e ambiental sustentável.