REPRESENTATIVIDADE NA LITERATURA INFANTIL: UMA ANÁLISE DA PRESENÇA NEGRA NAS OBRAS LITERÁRIAS DO PNLD
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n52-023Palavras-chave:
Educação Antirracista, PNLD Literário, Representatividade NegraResumo
Este artigo analisa as representações sobre o negro e a cultura afro-brasileira nas obras literárias do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2018, um programa brasileiro que fornece livros para escolas. Utilizamos a análise de conteúdo para selecionar dentre as 220 obras voltadas para as séries iniciais, nas quais 23 incluem personagens pardas e negras, com apenas 10 livros centrados nessa representação. Analisando essas obras sob as lentes da educação antirracista, representatividade e descolonização, destaca-se a necessidade de maior inclusão de vozes negras e pardas. Os livros selecionados, com contos diversos, oferecem recursos valiosos para professores que buscam fomentar a empatia e a compreensão cultural. Ao incorporar essa cultura nas escolas e nas salas de aula, as raízes e o reconhecimento do aluno melhoram a autoestima e constroem a igualdade.
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