SECUENCIA DIDÁCTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESPECTROSCOPÍA MEDIADA POR UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA DEL COLEGIO MILITAR DE SALVADOR-BA
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n51-061Palabras clave:
Aprendizaje Significativo, Espectroscopía, Entorno Virtual de Aprendizaje, Enseñanza de la FísicaResumen
Esta investigación se basa en el reconocimiento de que la enseñanza de la Física en la educación secundaria enfrenta desafíos, especialmente en el estudio de la interacción entre la luz y la materia, como en la espectroscopia. El uso de recursos tecnológicos puede agilizar el proceso y promover el aprendizaje significativo, como proponen Ausubel y colegas. El objetivo general es desarrollar una secuencia didáctica para la enseñanza de la espectroscopia en un entorno virtual de aprendizaje (EVA), con los siguientes objetivos específicos: promover el aprendizaje significativo, revisar la literatura sobre la enseñanza de la espectroscopia y sus conceptos fundamentales, y aplicar técnicas que mejoren la comprensión de estos conceptos. La metodología adoptada fue híbrida, estructurada en dos etapas. La primera etapa consistió en una revisión bibliográfica documental, histórica y cualitativa sobre la espectroscopia, la teoría de Ausubel y la enseñanza en EVA. La segunda etapa consistió en el desarrollo de una secuencia didáctica para clases de secundaria utilizando el EVA del Sistema de Colegios Militares de Brasil. Los resultados incluyen un estudio de vanguardia de los temas tratados y el desarrollo de una secuencia didáctica de cuatro pasos: contextualización, presentación de conceptos básicos, resolución de problemas de interpretación experimental y evaluación. En esta última fase, los estudiantes elaboraron tablas comparativas de mediciones experimentales, elaboraron informes simplificados y grabaron videos que describen la experiencia. Se observó motivación e interés en los estudiantes, evidenciados por la participación activa en foros y una mayor participación en el aula.
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