O IMPACTO DA PANDEMIA NO ENSINO: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA O FUTURO DA EDUCAÇÃO

Autores

  • Maria Fabiana de Aguiar Laurentino Duarte Author
  • Ana Carolina Mosimann Koerich Author
  • Nadir Teixeira dos Passos Author
  • Rui Nogueira da Frota Author
  • Alessandra da Silva Oliveira Author

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n45-049

Palavras-chave:

Educação, Transformação, Desafios, Oportunidades, Resiliência

Resumo

O propósito deste estudo foi examinar o efeito da pandemia sobre a educação, identificando tanto os obstáculos enfrentados quanto as oportunidades de transformação que emergiram. A abordagem metodológica utilizada incluiu uma revisão de literatura e a análise de dados qualitativos e quantitativos relacionados às experiências educacionais durante esse período crítico. Os resultados principais mostraram que, embora a pandemia tenha intensificado a desigualdade no acesso às tecnologias e causado um impacto psicossocial significativo em alunos e professores, também facilitou a adoção de práticas digitais e modelos de ensino híbrido que podem enriquecer o processo educativo. Além disso, a pesquisa enfatizou a importância de estratégias pedagógicas inovadoras e da formação contínua dos educadores como essenciais para a construção de um sistema educacional mais resiliente. As conclusões indicam que o futuro da educação requer uma reavaliação das estruturas tradicionais, sublinhando a necessidade urgente de políticas inclusivas e sustentáveis que assegurem acessibilidade e equidade no ensino, preparando as próximas gerações para os desafios de um mundo em constante mudança. Portanto, é crucial que os envolvidos colaborem na implementação de transformações que garantam uma educação mais justa e adaptável.

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Publicado

2025-02-27

Como Citar

DUARTE, Maria Fabiana de Aguiar Laurentino; KOERICH, Ana Carolina Mosimann; DOS PASSOS, Nadir Teixeira; DA FROTA, Rui Nogueira; OLIVEIRA, Alessandra da Silva. O IMPACTO DA PANDEMIA NO ENSINO: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA O FUTURO DA EDUCAÇÃO. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 45, p. 1318–1332, 2025. DOI: 10.56238/levv16n45-049. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/3582. Acesso em: 5 dez. 2025.