DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ÊXITO ACADÊMICO: O ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL COMO ESTRATÉGIA DE PERMANÊNCIA QUALIFICADA

Resumo

O presente artigo analisa os desafios da permanência estudantil nas universidades públicas brasileiras a partir da discussão sobre políticas institucionais permanentes de acolhimento, cuidado e inclusão estudantil no ensino superior público. Parte-se da compreensão de que a ampliação do acesso ao ensino superior, intensificada pelas políticas afirmativas e de democratização educacional, exige das instituições públicas o fortalecimento de políticas permanentes de acolhimento, apoio psicossocial e inclusão acadêmica. O estudo objetiva discutir as contribuições de políticas institucionais de acolhimento para a permanência qualificada dos estudantes em situação de vulnerabilidade social, emocional e acadêmica. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória, documental e bibliográfica, fundamentada em revisão teórica, análise institucional e interpretação crítica da legislação educacional brasileira. A discussão aborda questões relacionadas à evasão universitária, saúde mental discente, vulnerabilidade multidimensional, desenvolvimento humano integral e democratização da educação superior. A análise evidencia que políticas institucionais interdisciplinares e humanizadas de acolhimento podem contribuir significativamente para o fortalecimento da permanência estudantil, promoção da saúde mental, ampliação do pertencimento institucional e consolidação de práticas inclusivas no ambiente universitário. Conclui-se que o acolhimento institucional constitui instrumento estratégico para efetivação do direito à educação superior pública, democrática e socialmente referenciada.