DISEÑO DE INTERIORES Y NIÑOS CON TDAH: APLICACIONES DE LA NEUROARQUITECTURA EN EL ENTORNO RESIDENCIAL
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n46-101Palabras clave:
Diseño de Interiores, TDAH, Neuroarquitectura, Ergonomía Pediátrica, Entorno ResidencialResumen
Este artículo presenta la aplicación de conceptos de diseño de interiores al cuidado de un niño con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), destacando cómo la organización espacial, la selección de materiales, la definición de colores y la planificación de la iluminación pueden contribuir al desarrollo infantil. La metodología se basó en una encuesta física detallada, un estudio preliminar, un mapeo corporal y la segmentación por duración de la estancia, lo que resultó en la reorganización del entorno residencial para promover la autonomía, la seguridad y el bienestar. Los resultados demostraron que el uso de colores suaves, iluminación controlada, mobiliario adaptado a las necesidades de los niños y la integración de elementos naturales contribuyen a reducir la estimulación excesiva, mejorar la interacción familiar y promover una mayor previsibilidad en la rutina doméstica. Se concluye que la aplicación de los principios de neuroarquitectura y ergonomía pediátrica transforma el hogar en un espacio de apoyo terapéutico, convirtiendo el diseño de interiores en un recurso con un impacto positivo en la vida de los niños con TDAH.
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Referencias
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