EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO EN PROGRAMAS DEPORTIVOS INSTITUCIONALES

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de evaluación del desempeño en los programas deportivos institucionales en Brasil, identificando los principales indicadores utilizados, los desafíos enfrentados y las potencialidades evidenciadas por las experiencias nacionales. Con este fin, hubo una investigación cualitativa de una naturaleza exploratoria y descriptiva, basada en la revisión documental de informes técnicos, artículos académicos y producciones institucionales con respecto a iniciativas como el programa deportivo y de ocio de la ciudad, el programa de vida en segundo tiempo, el programa de vida saludable, el programa Agita São Paulo y los proyectos locales realizados por organizaciones de la sociedad civil. El análisis de datos reveló que la ausencia de parámetros claros y mecanismos de monitoreo permanente todavía constituye una limitación significativa que compromete la efectividad y la legitimidad social de estas políticas. Se observó que la mayoría de los programas usan predominantemente indicadores de frecuencia y participación, descuidando las dimensiones como la calidad pedagógica, la sostenibilidad financiera, el impacto social y la percepción de los beneficiarios. Se han encontrado experimentos que incorporar estrategias participativas e invertir en la integración intersectoral tienen una mayor capacidad de consolidación de resultados y apropiación colectiva de los aprendizajes generados. Los resultados resaltan la importancia de la construcción de metodologías evaluativas que valoran la diversidad cultural, la transparencia y el compromiso ético, reconociendo que la evaluación debe entenderse como un proceso formativo y permanente. El estudio concluye que la calificación de las prácticas evaluativas, la educación continua de los equipos y el fortalecimiento de las asociaciones institucionales representan caminos estratégicos para consolidar políticas deportivas más inclusivas, efectivas y socialmente reconocidas.