LOS PILARES INVISIBLES DE LA EDUCACIÓN: LA DEDICACIÓN SILENCIOSA DE LOS MAESTROS MUNICIPALES DE MANAUS
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n53-077Palabras clave:
Invisibilidad Institucional, Profesorado Municipal, Enfermedad DocenteResumen
Este artículo desentraña la paradoja de la invisibilidad institucional que afecta al profesorado del sistema escolar municipal de Manaus. Al analizar la incansable dedicación de estos profesionales en contraste con la falta de reconocimiento efectivo por parte de la administración, el estudio argumenta que la devaluación crónica se manifiesta en roles sobrecargados (sustitución social) y graves consecuencias para la salud. La investigación cuantifica las enfermedades del profesorado —especialmente las altas tasas de agotamiento profesional— y critica la falta de notificación de las licencias, lo que enmascara el sufrimiento real. Concluye que el reconocimiento no es un acto de cortesía, sino un imperativo estratégico para la sostenibilidad de la educación pública, cuyos pilares se sustentan invisiblemente en el esfuerzo de estos educadores.
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