EXPERIENCIA ACADÉMICA EN PLANIFICACIÓN FAMILIAR: INFORME DE EXPERIENCIA EN LA UBS RAMÃO VIEIRA

Resumen

Introducción: La planificación familiar es una estrategia esencial de la Atención Primaria de Salud (APS), garantizada por las políticas públicas, con el objetivo de promover la salud sexual y reproductiva, prevenir embarazos no planificados y reducir la morbilidad y mortalidad maternoinfantil. Este estudio describe la experiencia académica en planificación familiar, destacando el papel de la enfermería en la promoción de la autonomía y la atención integral. Metodología: Se trata de un informe descriptivo y observacional, realizado durante las prácticas obligatorias del programa de Enfermería en la Unidad Básica de Salud (UBS) Ramão Vieira, en Dourados, Mato Grosso do Sul, de julio a agosto de 2025. Las actividades incluyeron consultas de enfermería, consejería individual y colectiva, seguimiento de usuarios en el uso de anticonceptivos, distribución de insumos y actividades educativas sobre salud sexual y reproductiva. Resultados y discusión: Se observó diversidad en la adherencia a la anticoncepción, incluyendo la aceptación de anticonceptivos inyectables e Implanon, así como el interés de los hombres en participar en el proceso mediante la vasectomía. Las preguntas frecuentes se refieren a los efectos secundarios, la efectividad del método y la irreversibilidad de la ligadura de trompas, lo que resalta la necesidad de información confiable y continua. La escucha activa y la educación para la salud son fundamentales para desmentir mitos y fortalecer la autonomía de las usuarias. Los profesionales de enfermería se destacaron al brindar apoyo, orientación y promover la accesibilidad a los servicios. Conclusión: La experiencia destacó el papel estratégico de la enfermería en la consolidación de la planificación familiar como un derecho reproductivo y un recurso esencial de salud pública. Además de ampliar los conocimientos técnicos, la experiencia contribuyó al desarrollo académico, al desarrollo del pensamiento crítico, las habilidades de comunicación y el compromiso ético con la atención integral.