DO PLANEJAMENTO À PRÁTICA: RELATO DE UMA OFICINA DE ADAPTAÇÃO DE ATIVIDADES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Resumo

O propósito desse relato busca refletir sobre as contribuições de duas vertentes do atendimento educacional especializado, de acordo com a Portaria nº 676/2021/GS/SEDUC/MT. Desse modo, foram planejadas ações junto às famílias e aos professores de sala comum objetivando contribuir para que de maneira mais significativa haja uma aprendizagem de qualidade e prazerosa nos aspectos cognitivos, afetivos, psicomotores e sociais dos estudantes. O referido estudo teve início a partir da percepção de que uma escola inclusiva não é aquela que apenas coloca o aluno com necessidades educacionais especiais em sala regular, mas que, para além da sala de aula, busque estratégias que promovam o acesso destes ao currículo do ensino regular. De natureza qualitativa, foram realizadas oficinas de adaptação curricular e atividades aos professores e, aos pais, palestras informativas e orientativas. Os resultados obtidos podem ser observados no desempenho dos alunos durante as aulas, nos próprios relatos dos alunos de que não ficam em sala somente pintando desenho e nos resultados das avaliações em larga escala.