DE LA PLANIFICACIÓN A LA PRÁCTICA: INFORME DE UN TALLER SOBRE ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES EN SERVICIOS EDUCATIVOS ESPECIALIZADOS

Resumen

El propósito de este informe es reflexionar sobre las contribuciones de dos líneas de servicios educativos especializados, de acuerdo con la Ordenanza n.º 676/2021/GS/SEDUC/MT. Por ello, se planificaron acciones con las familias y el profesorado de aula regular para contribuir a un aprendizaje más significativo, de alta calidad y placentero en los aspectos cognitivos, afectivos, psicomotores y sociales del alumnado. Este estudio partió de la constatación de que una escuela inclusiva no es aquella que simplemente ubica al alumnado con necesidades educativas especiales en un aula regular, sino aquella que, más allá del aula, busca estrategias que promuevan su acceso al currículo de educación regular. De carácter cualitativo, se realizaron talleres y actividades de adaptación curricular para el profesorado, así como charlas informativas para los padres. Los resultados obtenidos se reflejan en el rendimiento del alumnado en clase, en los propios informes de los alumnos de que no se quedan en el aula simplemente coloreando, y en los resultados de evaluaciones a gran escala.