EL CONSEJO ESCOLAR COMO ESPACIO DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL SOCIAL

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar el papel de los consejos escolares como foro de participación y control social en la educación pública. El tema se definió a partir de la observación de que, si bien los consejos escolares se conciben en la normativa educativa brasileña como instrumentos de gestión democrática, su implementación práctica enfrenta obstáculos significativos. La investigación bibliográfica se basó en el análisis de tres artículos científicos publicados entre 2023 y 2025, seleccionados con base en criterios de actualidad, relevancia temática y consistencia teórica. A través de una lectura crítica de los textos, se identificaron tres ejes analíticos centrales: la función social y política del consejo escolar; los desafíos de la participación efectiva de la comunidad escolar; y el papel del consejo en la promoción de la gestión democrática. Los resultados revelaron que los consejos escolares aún operan, en muchos contextos, de manera simbólica y formal, caracterizándose por relaciones de poder verticalizadas, desconocimiento de las responsabilidades legales y falta de capacitación continua para sus miembros. Se concluyó que, para que el consejo se estructure como un espacio efectivo de deliberación colectiva y control social, es necesario invertir en la formación política, la valorización institucional y el fortalecimiento de la cultura democrática al interior de las escuelas públicas.