METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TECNOLOGÍAS DIGITALES: NUEVOS CAMINOS PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo comprender las relaciones entre las metodologías activas y las tecnologías digitales en la promoción de prácticas educativas innovadoras. El tema abordó la centralidad del estudiante en el proceso de aprendizaje, la integración de las tecnologías digitales en las prácticas pedagógicas y la formación docente ante las demandas contemporáneas. La investigación fue de carácter bibliográfico, basada en el análisis de producciones académicas recientes disponibles en repositorios científicos. Se seleccionaron textos publicados entre 2020 y 2023 que abordan la articulación entre las TIC y las metodologías activas en diferentes contextos educativos. El análisis mostró que la implementación de metodologías centradas en el estudiante, combinada con tecnologías digitales, contribuye significativamente al desarrollo de la autonomía, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo. Sin embargo, se encontró que la efectividad de estos enfoques depende directamente de la formación continua del profesorado, la intencionalidad pedagógica y la infraestructura tecnológica de las instituciones. Se concluyó que la transformación pedagógica sustentada en metodologías activas y TIC requiere cambios estructurales, curriculares y formativos que van más allá de la adopción de recursos tecnológicos. Se recomienda realizar estudios empíricos sobre los impactos de estas prácticas en los diferentes niveles educativos.