DE LA PIZARRA A LO DIGITAL: LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EN EL AULA

Resumen

La revolución tecnológica en educación representa una transformación paradigmática que redefine los procesos de enseñanza y aprendizaje en la sociedad digital contemporánea. Este estudio se justifica por la necesidad de comprender cómo las tecnologías digitales potencian las metodologías activas, contribuyendo a prácticas educativas más atractivas y significativas. El objetivo principal es analizar cómo las innovaciones pedagógicas mediadas por tecnologías digitales contribuyen al desarrollo de una educación activa y significativa. La metodología adopta un enfoque cualitativo de naturaleza aplicada, basado en la investigación bibliográfica sistemática de 30 artículos científicos publicados entre 2019 y 2025, seleccionados de bases de datos reconocidas. El análisis de datos utiliza la técnica de análisis de contenido de Bardin, complementada con un análisis temático. Los principales resultados muestran que la enseñanza híbrida, el aprendizaje personalizado, las metodologías activas mediadas por tecnologías emergentes y la formación especializada del profesorado son elementos centrales para el éxito de las innovaciones pedagógicas digitales. El estudio concluye que la integración efectiva de las tecnologías digitales trasciende la incorporación de herramientas, exigiendo una transformación paradigmática que conceptualice los procesos educativos y promueva experiencias de aprendizaje más democráticas, inclusivas y transformadoras.