INNOVACIÓN PEDAGÓGICA MEDIADA POR TECNOLOGÍAS DIGITALES: CAMINOS HACIA LA EDUCACIÓN ACTIVA

Resumen

La innovación pedagógica mediada por tecnologías digitales representa una transformación paradigmática en el escenario educativo contemporáneo, redefiniendo las relaciones entre enseñanza, aprendizaje y conocimiento en la sociedad digital. Este estudio se justifica por la necesidad de comprender cómo las tecnologías digitales potencian las metodologías activas, contribuyendo a prácticas educativas más atractivas y significativas. El objetivo principal es analizar cómo las innovaciones pedagógicas mediadas por tecnologías digitales contribuyen al desarrollo de una educación activa y significativa. La metodología adopta un enfoque cualitativo de carácter aplicado, basado en la investigación bibliográfica sistemática de 25 artículos científicos publicados entre 2018 y 2025, seleccionados de bases de datos reconocidas. El análisis de datos utiliza la técnica de análisis de contenido de Bardin, complementada con un análisis temático. Los principales resultados muestran que la enseñanza híbrida, el aprendizaje personalizado, las metodologías activas mediadas por tecnologías emergentes y la formación especializada del profesorado son elementos centrales para el éxito de las innovaciones pedagógicas digitales. El estudio concluye que la integración efectiva de las tecnologías digitales trasciende la incorporación de herramientas, exigiendo una transformación paradigmática que conceptualice los procesos educativos y promueva experiencias de aprendizaje más democráticas, inclusivas y transformadoras.