DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

Este artículo aborda las dificultades de aprendizaje en los primeros años de la educación primaria, con el objetivo de comprender los obstáculos que enfrentan los estudiantes en esta etapa educativa. En esta investigación, buscamos identificar los factores que contribuyen al no aprendizaje mediante el análisis de estudios. El objetivo general de este estudio es comprender por qué se presentan las dificultades de aprendizaje en la educación primaria. Se plantea la siguiente pregunta: ¿qué dicen los estudios científicos sobre las dificultades de aprendizaje en la educación primaria? Para ello, se definieron los siguientes objetivos específicos: mapear los estudios que abordan las dificultades de aprendizaje en la educación primaria y observar lo que la literatura científica presenta sobre las causas de las dificultades de aprendizaje en la educación primaria. Toda la metodología se basó en una investigación bibliográfica básica, con un enfoque cualitativo, mediante la selección de artículos y libros electrónicos, todos publicados entre 2020 y 2024. Los análisis indican que estas dificultades son multifactoriales y pueden estar relacionadas con aspectos familiares, sociales, cognitivos, emocionales y metodológicos, destacando la importancia de las prácticas pedagógicas diferenciadas y la colaboración entre la escuela y la familia.