EL USO DE INSTAGRAM COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DEL MARKETING DIGITAL

Resumen

Este estudio aborda el uso de Instagram como herramienta didáctica en Marketing Digital, dada la creciente influencia de las redes sociales en la vida cotidiana y las prácticas educativas. El objetivo general es comprender cómo Instagram puede utilizarse como recurso pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el foco puesto en el desarrollo de habilidades prácticas y críticas en los estudiantes de esta área. La metodología adoptada fue una investigación cualitativa de tipo revisión bibliográfica, basada en los procedimientos descritos por Sousa, Oliveira y Alves (2021), con un análisis de trabajos académicos que abordan el uso de Instagram en contextos educativos. Los resultados, derivados de los estudios de Sousa, Caetano y Afonso (2023), Teixeira, Santos y Pereira (2017), Santos y Rudnik (2022), Silva y Sousa Junior (2023), Maia et al. (2018) y Morais y Brito (2020), indican que Instagram, cuando se utiliza con intención pedagógica, contribuye a la participación del alumnado, el aprendizaje activo y la aproximación a las prácticas profesionales. Se concluye que Instagram puede ser una herramienta poderosa para la enseñanza del marketing digital, siempre que se utilice con objetivos claros, una mediación docente cualificada y se integre con metodologías activas. También se recomienda realizar investigaciones futuras para explorar las aplicaciones prácticas de la herramienta en el aula.