GAMIFICACIÓN EN EL APRENDIZAJE: RETOS Y POSIBILIDADES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos y las posibilidades del uso de la gamificación en el proceso de aprendizaje en el contexto educativo. Para ello, se realizó una investigación descriptiva con un enfoque cualitativo, con una muestra de 20 profesionales de la educación, incluyendo docentes de primaria y secundaria, coordinadores pedagógicos y administradores escolares. La recopilación de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas y análisis del discurso basado en la técnica de análisis de contenido. Los resultados mostraron que la gamificación tiene el potencial de aumentar la participación, la motivación y el rendimiento estudiantil, aunque aún enfrenta resistencias relacionadas con la formación docente, limitaciones estructurales y conceptos tradicionales de enseñanza. La investigación concluye que, a pesar de los desafíos, la gamificación representa una estrategia prometedora para hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más significativo y dinámico, siempre que se aplique con intencionalidad pedagógica y se acompañe de políticas que apoyen la innovación educativa.