EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: COMO UTILIZAR TECNOLOGIA PARA APRENDER EM CASA

Autores/as

  • Maicon Guilland Veiga Autor/a
  • Márcio Kusunoki Autor/a
  • Cláudia Abreu de Oliveira de Alcântara Autor/a
  • Enith Romão de Araújo Autor/a
  • Edmaury Vieira Fabri Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n46-024

Palabras clave:

Educação a Distância, Tecnologia Educacional, Aprendizagem Interativa, Design Instrucional, Metodologias de Ensino

Resumen

O objetivo deste estudo foi analisar o impacto da tecnologia na educação a distância (EaD) e suas implicações para o ensino. A metodologia utilizada incluiu uma abordagem qualitativa e quantitativa, composta pela revisão de literatura e pela aplicação de questionários a educadores e alunos. Os principais resultados mostraram que as plataformas de gestão de aprendizagem, vídeos educacionais e ferramentas colaborativas desempenham um papel Importante na promoção de um ensino flexível e interativo. No entanto, a eficácia dessas tecnologias está intimamente ligada a um design instrucional adequado e a metodologias que sejam especificamente adaptadas ao ambiente virtual. Além disso, constatou-se que a formação contínua de professores em relação ao uso dessas ferramentas tecnológicas é marcada como uma necessidade crescente para otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Concluímos que a integração dessas tecnologias enriquece o ambiente de aprendizagem, potencializando experiências educacionais mais inclusivas e ampliando o alcance do ensino. A adoção de práticas pedagógicas inovadoras, aliadas ao uso eficiente das tecnologias, pode levar a um significativo avanço na formação dos alunos, preparando-os melhor para os desafios contemporâneos.

Publicado

2025-03-10

Cómo citar

VEIGA, Maicon Guilland; KUSUNOKI, Márcio; DE ALCÂNTARA, Cláudia Abreu de Oliveira; DE ARAÚJO, Enith Romão; FABRI, Edmaury Vieira. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: COMO UTILIZAR TECNOLOGIA PARA APRENDER EM CASA. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 46, p. 1915–1929, 2025. DOI: 10.56238/levv16n46-024. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/3727. Acesso em: 14 mar. 2025.