CARACTERÍSTICAS DO ENSINO PÚBLICO DE CORUMBÁ/MS DIANTE DA CONDIÇÃO FRONTEIRIÇA MUNICIPAL

Autores/as

  • Juliana Nathaly Casanova da Silva Autor/a
  • Flavianny Jurê da Cunha Autor/a
  • Patricia Teixeira Tavano Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv15n42-073

Palabras clave:

Educação Pública, Migração Internacional, Formação de Professores, Currículo, Fronteira

Resumen

O presente artigo, ressalta as características do contexto educacional das escolas públicas de fronteira. Trazendo com enfoque às políticas educacionais que asseguram estudantes migrantes nas escolas públicas de fronteira e sua multiculturalidade no ambiente escolar. Em outro eixo, ressalta sobre as escolas públicas de Corumbá- MS, onde traz os desafios que estudantes migrantes enfrentam diariamente como a comunicação oral, a relação de estudantes brasileiros com estudantes migrantes e o currículo das escolas de fronteira.

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Publicado

2024-11-26

Número

Vol. 15 Núm. 42 (2024): Vol. XV Núm. XLII - 2024

Sección

Articles

Cómo citar

DA SILVA, Juliana Nathaly Casanova; DA CUNHA, Flavianny Jurê; TAVANO, Patricia Teixeira. CARACTERÍSTICAS DO ENSINO PÚBLICO DE CORUMBÁ/MS DIANTE DA CONDIÇÃO FRONTEIRIÇA MUNICIPAL. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 15, n. 42, p. 7518–7525, 2024. DOI: 10.56238/levv15n42-073. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/1715. Acesso em: 18 jan. 2025.