EL USO DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES COMO RECURSO DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LAS ESCUELAS DEL ESTADO DE PERNAMBUCO
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n60-019Palabras clave:
Smartphone, Aprendizaje Móvil, Recurso Didáctico, BachilleratoResumen
El uso, o incluso la mera posesión, de teléfonos inteligentes en el aula ha sido fuente de numerosos debates recientemente. La incertidumbre en torno al uso de este equipo ha llevado a los gobiernos estatales y municipales de Brasil a restringir, e incluso prohibir, no solo su uso sino también su posesión en el entorno escolar. Esta investigación cualitativa siguió un enfoque exploratorio-descriptivo, con los sujetos de la acción educativa siendo docentes que trabajan en escuelas estatales ubicadas en Pernambuco, seleccionados por su trabajo en el contexto de la educación secundaria, asegurando una muestra representativa y relevante para los objetivos del estudio. Inicialmente, la investigación abordará el concepto de aprendizaje móvil y recursos de aprendizaje. Luego, se presentará el potencial del teléfono inteligente como herramienta pedagógica en el contexto escolar, trazando una historia de la entrada de las tecnologías móviles en la educación brasileña. Los datos obtenidos a través de la aplicación de un formulario electrónico se relacionan con la formación académica de los docentes, su experiencia docente, sus horas de trabajo diarias y el nivel en el que trabajan. Esta investigación aborda cuestiones relacionadas con el aprendizaje móvil, las habilidades de manejo de teléfonos inteligentes y las dificultades en el uso de este equipo. En conclusión, la investigación resalta la necesidad de más investigación sobre este tema; Que los administradores cuenten con apoyo legal y técnico para guiar a los docentes; que los docentes reciban capacitación constante y adecuada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; y que los estudiantes reciban orientación sobre las normas que les permitan aprovechar al máximo el equipo.
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