UN EJERCICIO DE ANÁLISIS DE LA CATEGORÍA DE MODALIDAD EN EL HABLA DE PERSONAS AUTISTAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n57-029Palabras clave:
TEA, Modalidad, Día del Orgullo Autista, Dificultades del LenguajeResumen
Este artículo presenta un análisis de la manifestación de modalidades en el habla de una persona con Trastorno del Espectro Autista (TEA), basado en datos de una intervención realizada durante el Día del Orgullo Autista en la Comisión de Derechos Humanos del Senado Federal de Brasil. El estudio examina las expresiones modales presentes en el discurso, considerando el contexto de producción y los efectos de significado construidos. El hablante, representante de personas con TEA, buscó dilucidar el significado del TEA. El análisis de las expresiones modales revela un uso predominante de la modalidad deóntica, asociada a la expresión de obligaciones, derechos y restricciones sociales que experimentan las personas con TEA. Además, el estudio investiga la influencia de las dificultades lingüísticas asociadas con el TEA en la manifestación de modalidades. Los resultados indican que, si bien dichas dificultades influyen en la forma en que se materializan las modalidades, no alteraron significativamente los efectos de significado producidos en el discurso analizado, lo que contribuye a una comprensión funcional de la modalización en el habla de las personas con TEA.
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