TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) COMO MEDIADORAS DA INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Abstract

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) como mediadoras da inclusão educacional de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), se inserem numa perspectiva que possibilita investigar como a inclusão de alunos com necessidades especiais pode ser favorecida por recursos digitais e tecnológicos, alinhando a pesquisa com as novas demandas de inclusão e acessibilidade no ambiente educacional, sobretudo no que compete aos recursos digitais que são hodiernamente emergentes para esse público. Nesse contexto, o TEA representa um desafio significativo para os educadores, exigindo dos professores uma adaptação constante de suas práticas pedagógicas aliadas às tecnologias, à Inteligência Artificial e demais recursos digitais responsáveis por potencializar a cognição e interação do aprendiz com TEA. As dificuldades enfrentadas por esses profissionais são multifacetadas e se manifestam em diversas áreas do processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a carência de informações não apenas limita a compreensão das potencialidades desses recursos para aprendizes com TEA, mas também impede a formulação de estratégias pedagógicas eficazes que possam atender às necessidades únicas de aprendizagem, para isso fomentamos nesse estudo a significância das TDIC aliadas ao ensino-aprendizagem de alunos com TEA.