NEUROCIÊNCIA COMO FERRAMENTA DE AUTOCONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE POTENCIALIDADES COGNITIVAS PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n54-150Palavras-chave:
Neurociência, Potencialidades Cognitivas, Pessoas em Situação de VulnerabilidadeResumo
Trabalho realizado no Instituto de Desenvolvimento Socioemocional do Estado do Rio de Janeiro, através de uma análise juntamente com a neurociência, na busca de compreender obstáculos mentais que impedem o desenvolvimento de potencialidades cognitivas importantes para o romper das travas emocionais, muitas das vezes responsáveis pelo impedimento de pessoas em situação de vulnerabilidade, em alcançar a vida que tanto deseja. De modo a contribuir na superação de dificuldades pessoais, este trabalho tem como principal objetivo oferecer ferramentas cabíveis para que o grupo de pessoas, situadas na cidade do Rio de Janeiro desenvolvam em seu potencial o autoconhecimento, bem como fazer com que estes indivíduos saiam de sua zona de conforto psíquica oferecendo reflexões sobre os paradigmas criados no decorrer das experiências vividas e motivá-las para a sua transformação pessoal. A neurociência tem trazido vastos esclarecimentos sobre as organizações mentais e despertar as mentes para o potencial máximo de sua existência nunca foi tão discutido como na década atual. Assim as possibilidades de superação reafirmam sobre a importância de repensar em propostas que favoreçam a construção de um novo olhar e novas perspectivas sociais para este grupo de indivíduos.
Downloads
Referências
BAUMAN, Z. Modernidade e Holocausto. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1998
BRASIL, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Rua: aprendendo a Contar. Pesquisa Nacional Sobre Pessoas em Situação de Rua. Brasilia, DF: MDS. Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação. Secretaria de Assistência Social, 2009.
CASTEL, Robert. As metamorfoses da questão social: uma crônica do salário. Rio de Janeiro, Vozes, 1998.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1967.
LENT, Roberto. O Cérebro Aprendiz: neuroplasticidade e educação. Rio de Janeiro. Atheneu, 2019.
MENEZES, Lucianne Sant 'anna de. Pânico, efeito do desamparo na contemporaneidade. Um estudo psicanalítico. São Paulo: Casa do psicólogo. FAPESP, 2006.
PAIVA, Jacyara Silva. Educação social de rua: uma outra prática pedagógica. Revista Gestão Contemporânea.Vol 1, nº 1, 2012, pg.34-46.