EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN EL DESARROLLO REGIONAL SOSTENIBLE

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar cómo la Educación Profesional y Tecnológica (EFP) se ha vinculado con los principios del desarrollo sostenible, a la luz de las recientes transformaciones económicas y las directrices propuestas por los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El estudio examinó críticamente la integración entre la EFP y los ODS, con especial atención a las limitaciones regionales, las prácticas pedagógicas sostenibles y las demandas impuestas por la denominada Economía 4.0. Para ello, se adoptó una metodología basada en la investigación bibliográfica, que incluyó un relevamiento y análisis de producciones académicas recientes extraídas de fuentes científicas reconocidas, utilizando criterios de selección objetivos. El análisis reveló brechas significativas entre los discursos institucionales y las prácticas formativas, así como la persistencia de estructuras curriculares fragmentadas y poco adaptadas a los contextos regionales. Se constató que, si bien existen iniciativas específicas, persiste la falta de estrategias integradas que articulen la formación técnica, la sostenibilidad y el desarrollo regional. Asimismo, la incorporación de la dimensión transdisciplinaria y el uso crítico de las tecnologías emergentes han resultado incipientes dadas las demandas de la reestructuración productiva en curso. Así, se concluyó que el fortalecimiento de la EPT como motor de justicia socioambiental requiere cambios estructurales en los currículos, las políticas educativas y la formación docente.