COMO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PODE INFLUENCIAR O ENSINO

Autores/as

  • Davi Taveira Alencar Alarcão Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n46-060

Palabras clave:

Inteligência Artificial, Ensino, Educação Brasileira, Personalização da Aprendizagem, Formação Docente

Resumen

Este artigo investiga como a Inteligência Artificial (IA) pode influenciar o ensino, com ênfase no contexto brasileiro. A pesquisa recorreu a bases de dados científicas para identificar estudos sobre aplicações de IA em ambientes educacionais, contemplando técnicas de Aprendizagem de Máquina, sistemas de tutoria inteligente e plataformas de avaliação automatizada. Os resultados evidenciam que a IA possui potencial para personalizar e otimizar o processo de ensino-aprendizagem, gerando benefícios como melhoria do desempenho dos alunos, diminuição de lacunas de conhecimento e maior agilidade no feedback avaliativo. Entretanto, há desafios importantes, incluindo a formação docente, infraestrutura tecnológica insuficiente em muitas regiões do país e questões éticas relacionadas à privacidade e ao viés algorítmico. Este estudo conclui que, para uma implementação bem-sucedida das tecnologias de IA no ensino, é indispensável investir em políticas públicas inclusivas, capacitação docente contínua e governança de dados, a fim de garantir equidade e respeito aos princípios pedagógicos.

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Publicado

2025-03-18

Cómo citar

ALARCÃO, Davi Taveira Alencar. COMO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PODE INFLUENCIAR O ENSINO. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 46, p. 2496–2508, 2025. DOI: 10.56238/levv16n46-060. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/3912. Acesso em: 5 dec. 2025.