EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FLEXIBILIDADE: MODELOS DE ENSINO ONLINE QUE FACILITAM A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM AUTISMO

Resumen

O propósito desta investigação é investigar o efeito da educação a distância sobre o aprendizado de estudantes com autismo, enfatizando tanto suas vantagens quanto suas limitações. A abordagem metodológica inclui uma revisão da literatura existente, entrevistas com educadores e a análise de casos práticos, que possibilitam uma compreensão detalhada das vivências de alunos e profissionais da educação. Os principais achados demonstram que a educação a distância proporciona flexibilidade e um ensino adaptado, além de criar ambientes de aprendizado personalizáveis e facilitar o uso de softwares de comunicação alternativa e aumentativa. Adicionalmente, a colaboração entre especialistas e a inclusão de uma equipe multidisciplinar emerge como um fator favorável ao progresso do aluno. As conclusões mais significativas ressaltam a relevância de um design universal para a aprendizagem, bem como a necessidade de suporte individualizado e do envolvimento da família, que são essenciais para superar os obstáculos associados à educação a distância. Embora essa modalidade de ensino apresente benefícios, como o acesso a uma variedade de recursos e a opção de um ambiente mais confortável, é crucial também reconhecer as limitações que podem interferir no aprendizado, incluindo a escassez de interações presenciais e as barreiras tecnológicas. A pesquisa recomenda a continuidade de estudos que investiguem perspectivas futuras, com o objetivo de elaborar recomendações que garantam um ambiente educacional eficaz e inclusivo para todos os alunos com autismo.