CONOCIMIENTO DE LOS ACADÉMICOS DE FISIOTERAPIA SOBRE LOS FACTORES DE RIESGO DE CAÍDAS EN PERSONAS MAYORES: UN ESTUDIO EXPLORATORIO
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n6-075Palabras clave:
Caídas, Personas Mayores, Factores de Riesgo, Educación en SaludResumen
Las caídas en personas mayores constituyen un importante problema de salud pública y representan una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en esta población. Comprender el nivel de conocimiento de los futuros profesionales de la salud sobre los factores de riesgo relacionados con este evento es esencial para orientar estrategias preventivas más eficaces. El objetivo de este estudio fue evaluar el conocimiento de los estudiantes de fisioterapia sobre los factores de riesgo de caídas en personas mayores. Se trata de un estudio exploratorio realizado con estudiantes de fisioterapia a partir del cuarto semestre en una universidad privada de São Luís (MA), utilizando un cuestionario compuesto por diez preguntas cerradas de verdadero o falso sobre los factores de riesgo de caídas. La recopilación de datos se realizó de forma presencial, con un cuestionario elaborado en la plataforma Google Forms con un enlace de acceso disponible presencialmente en el entorno académico. Los datos obtenidos se organizaron y tabularon en una hoja de cálculo electrónica, y posteriormente se analizaron mediante estadística descriptiva, con cálculo de la frecuencia absoluta y relativa (%) de las respuestas correctas e incorrectas. Los resultados generales mostraron un nivel de aciertos del 82,9 %, estando la mayor parte relacionada con alteraciones musculoesqueléticas, cognitivas y sensoriales. El conocimiento sobre los riesgos ambientales también se mostró consistente, sin embargo, se observó una menor comprensión sobre los factores conductuales, como el consumo de alcohol y la confusión entre factores intrínsecos y extrínsecos. Se concluye que los estudiantes de fisioterapia tienen una buena comprensión de los factores de riesgo de caídas, en consonancia con la literatura contemporánea. Aun así, persisten importantes lagunas, sobre todo en el ámbito de los determinantes conductuales y en la conversión de este conocimiento en práctica.
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