GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA SEGURANÇA DO TRABALHO: UMA ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS CIVIS

Resumo

A segurança do trabalho constitui um campo essencial das engenharias, especialmente na construção civil, onde os índices de acidentes permanecem elevados. A negligência quanto ao uso e fiscalização dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) compromete não apenas a integridade física dos trabalhadores, mas também a produtividade e a saúde ocupacional nos canteiros de obras. Nesse contexto, a formação acadêmica de engenheiros civis deve contemplar, além do domínio técnico, o desenvolvimento de uma postura ética e crítica voltada à prevenção e ao cumprimento das normas regulamentadoras, como a NR-6. Diante da necessidade de estratégias didáticas inovadoras, a gamificação surge como alternativa pedagógica capaz de tornar o aprendizado mais interativo e eficaz. Este estudo aplicou um quiz sobre normas de segurança e uso de EPIs a 23 acadêmicos de Engenharia Civil de uma instituição de ensino superior de Maringá-PR, analisando sua eficácia na fixação de conceitos e na promoção da cultura de segurança. Os resultados indicaram que o recurso lúdico contribui para maior engajamento dos estudantes e favorece a retenção do conhecimento, reforçando a importância de inserir práticas inovadoras no processo de ensino-aprendizagem da segurança do trabalho.