GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA SEGURIDAD LABORAL: UNA ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS CIVILES

Resumen

La seguridad en el trabajo es un campo esencial de la ingeniería, especialmente en la construcción civil, donde los índices de accidentes siguen siendo elevados. La negligencia en el uso y la supervisión de los equipos de protección individual (EPI) compromete no solo la integridad física de los trabajadores, sino también la productividad y la salud ocupacional en las obras. En este contexto, la formación académica de los ingenieros civiles debe contemplar, además del dominio técnico, el desarrollo de una postura ética y crítica orientada a la prevención y al cumplimiento de las normas reguladoras, como la NR-6. Ante la necesidad de estrategias didácticas innovadoras, la gamificación surge como una alternativa pedagógica capaz de hacer el aprendizaje más interactivo y eficaz. Este estudio aplicó un cuestionario sobre normas de seguridad y uso de EPI a 23 estudiantes de Ingeniería Civil de una institución de educación superior de Maringá-PR, analizando su eficacia en la fijación de conceptos y en la promoción de la cultura de la seguridad. Los resultados indicaron que el recurso lúdico contribuye a un mayor compromiso de los estudiantes y favorece la retención del conocimiento, lo que refuerza la importancia de incorporar prácticas innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la seguridad en el trabajo.