FE MÁS ALLÁ DE LAS FRONTERAS: LA EXPERIENCIA DE LO SAGRADO EN CONTEXTOS PLURIRRELIGIOSOS
Palabras clave:
Enseñanza Religiosa, Espiritualidad, Ética, Neutralidad Confesional, Educación DemocráticaResumen
Este estudio analiza el papel de la Enseñanza Religiosa en la promoción de la espiritualidad, la ética y el respeto a la diversidad en el contexto educativo brasileño. Se trata de una investigación bibliográfica, basada en autores contemporáneos y documentos normativos, cuyo objetivo fue investigar cómo la fe y la espiritualidad pueden contribuir a la formación ética y ciudadana, siempre que se aborden de manera no confesional. El análisis comprendió aspectos legales, filosóficos y pedagógicos, destacando la importancia de la neutralidad confesional y la valorización de la pluralidad religiosa en las prácticas docentes. Los resultados muestran que, aunque la legislación brasileña garantiza una Enseñanza Religiosa laica, su implementación aún enfrenta desafíos relacionados con la formación docente y la persistencia de enfoques confesionales. Se constató que la espiritualidad, cuando se trata de forma respetuosa y dialógica, puede favorecer el desarrollo moral, el sentido de pertenencia y la convivencia democrática. Se concluye que la superación de la confessionalidad, junto con prácticas pedagógicas integradoras y fundamentadas en la escucha y el diálogo, es fundamental para que la Enseñanza Religiosa se consolide como un espacio formativo y promotor de los derechos humanos.
