SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS “OPRIMIDOS” DESDE LA MIRADA DE PAULO FREIRE

Resumen

Este texto pretende presentar algunas observaciones sobre la pedagogía y la filosofía freireanas en el contexto de la educación pública brasileña. Paulo Freire (Paulo Reglus Neves Freire, 1921-1997) fue una de las figuras más destacadas de la educación global, al idear metodologías que permitieron a las poblaciones vulnerables alfabetizarse y desarrollar una alfabetización crítica. Su Pedagogía Liberadora no solo fue una forma de educar a los oprimidos, sino también un ejercicio filosófico para revelar las razones de las situaciones sociales que experimentaban. Esta investigación se basa en apoyo bibliográfico y es de naturaleza cualitativa, con autores seleccionados: Bessa (2008); Foucault (1981/2018); Freire (1997a, 1997b, 2013, 2015); Rodrigues (2017, 2019, 2018, 2022, 2024), entre otros. Nuestra investigación sobre la obra de Freire revela la singular relevancia y actualidad de las ideas de Paulo Freire para Brasil y para todo el mundo, tanto desarrollado como en desarrollo, lo que ha llevado al descubrimiento de soluciones sencillas a los persistentes problemas educativos estructurales en las sociedades más vulnerables.

DOI: 10.56238/edimpacto2025.046-001