APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO A LA COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN DIÁLOGO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Resumen

El aprendizaje en la educación básica exige prácticas pedagógicas alineadas con las etapas del desarrollo humano. La Psicología del Desarrollo, al investigar los procesos de maduración cognitiva, emocional y social, ofrece fundamentos esenciales para la construcción de una enseñanza más significativa. El presente estudio tiene como objetivo general analizar las aportaciones de la Psicología del Desarrollo a la comprensión del aprendizaje en la educación básica, destacando las interfaces entre teoría y práctica pedagógica. La investigación, de carácter bibliográfico y enfoque cualitativo, se basó en artículos científicos extraídos de las bases SciELO y CAPES, priorizando producciones entre los años 2020 y 2023. Los principales resultados indican que, aunque la teoría del desarrollo es ampliamente discutida, su aplicación práctica aún enfrenta resistencias y discontinuidades en el cotidiano escolar. El análisis reveló la necesidad de una formación docente crítica, basada en referentes sólidos, que promueva prácticas pedagógicas sensibles a las singularidades de los estudiantes. El estudio contribuye a ampliar el debate sobre la articulación entre Psicología y Educación, señalando posibilidades de continuidad en experiencias formativas que consoliden la teoría como práctica viva en la escuela.