CAMINOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE: OPORTUNIDADES Y RIESGOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Resumen

En un mundo globalizado y digital surgen incertidumbres respecto al uso pedagógico de las tecnologías, que no tienen límites de expansión y permiten un acceso sin fronteras. Esto ha generado dudas sobre su adopción en la educación. La literatura reúne artículos cuyos autores presentan opiniones favorables y desfavorables respecto a las tecnologías digitales en la educación, y en ambos casos se evidencia la necesidad de cambios en la forma de abordar las tecnologías en el contexto educativo. Incluso los teóricos que están a favor no niegan que tales tecnologías conllevan riesgos; sin embargo, las ventajas y los beneficios son mayores y no pueden ser ignorados. En este contexto, el objetivo de este trabajo es contribuir a la comprensión de que la alfabetización digital es la alternativa ideal para enfrentar los pros y los contras del uso de las tecnologías digitales en la práctica educativa. La investigación bibliográfica proporcionó el apoyo necesario en la búsqueda de teorías que corroboren esta comprensión. La educación formal o informal debe adaptarse a la modernidad y ofrecer apoyo a los estudiantes. Sin embargo, la escuela, por todas sus características pedagógicas, es el entorno más adecuado para la alfabetización digital. La educación informal no siempre sigue los principios esenciales para una enseñanza segura y competente. La alfabetización impartida por educadores debidamente capacitados, ya sea en un entorno físico presencial o a distancia, se convierte en un diferencial cuantitativo/cualitativo en la prevención de riesgos potenciales.