LÚDICA Y METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

La educación es uno de los temas más importantes de la sociedad. En este contexto, dado que la Educación Infantil es la primera etapa en la que los niños comienzan su trayectoria escolar —un período en el que el juego puede convertirse en una forma de aprendizaje—, es esencial investigar qué metodologías y estrategias didácticas, al incorporar el juego al proceso de enseñanza y aprendizaje, pueden convertir a los niños en protagonistas de su propio aprendizaje. En vista de esto, el objetivo general de este estudio fue analizar el uso de metodologías activas en actividades lúdicas en Educación Infantil. Los objetivos específicos fueron: investigar las metodologías activas utilizadas en Educación Infantil y sus contribuciones a la formación del individuo; analizar las contribuciones de las metodologías activas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños en Educación Infantil; e investigar la relación entre el juego y las metodologías activas en Educación Infantil. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica para profundizar en el tema y comprender mejor el fenómeno investigado. Los resultados mostraron que las metodologías activas, cuando se asocian con actividades lúdicas, son extremadamente importantes para el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y social de los niños. Por lo tanto, se concluye que es fundamental utilizar actividades lúdicas en metodologías activas en Educación Infantil, convirtiendo a los niños en protagonistas de su propio aprendizaje.