LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS LICENCIAS AMBIENTALES EN MINAS GERAIS: LECCIONES APRENDIDAS Y DESAFÍOS FUTUROS
Palabras clave:
Educación Ambiental, Licenciamiento Ambiental, Participación Social, Políticas Públicas Ambientales, Minas GeraisResumen
La Educación Ambiental (EA) es un instrumento fundamental para promover la justicia socioambiental y fortalecer la participación social en los procesos de gestión ambiental. En el contexto del licenciamiento ambiental, la EA desempeña un papel estratégico al contribuir a la mitigación de impactos, la ampliación del diálogo entre actores sociales y la legitimación de decisiones administrativas. Este artículo analiza la evolución normativa y metodológica de la Educación Ambiental en el licenciamiento ambiental en el Estado de Minas Gerais, con énfasis en las Deliberaciones Normativas COPAM n.º 110/2007, n.º 214/2017 y n.º 238/2020. A partir de una revisión bibliográfica y documental, el estudio discute los avances y limitaciones de los Programas de Educación Ambiental (PEA), destacando la introducción del Diagnóstico Socioambiental Participativo (DSP) como un hito en la incorporación de prácticas dialógicas y territorializadas. También se abordan los desafíos relacionados con la participación comunitaria efectiva, la formación técnica y ética de educadores ambientales, la inclusión de poblaciones tradicionales y vulnerables, y la ausencia de indicadores consistentes para evaluar la efectividad de los PEA. Con base en contribuciones teóricas de la educación ambiental crítica, la hermenéutica y la epistemología ambiental, este artículo aboga por la consolidación de la educación ambiental como eje estructurante del licenciamiento ambiental, destacando la necesidad de capacitación profesional continua, fortalecimiento institucional e integración transversal con otras políticas públicas. Se concluye que, si bien Minas Gerais ha logrado avances significativos, la efectividad de la educación ambiental en el licenciamiento depende de la profundización de las prácticas participativas, el monitoreo sistemático de las acciones y el compromiso político con la transformación socioambiental de los territorios.
