EL PARADIGMA DE LA ADULTIFICACIÓN DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: UN ESTUDIO SOBRE LA URGENCIA DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL
Palabras clave:
Infancia, Adultificación, Protección Integral, Derechos Fundamentales, Estatuto DigitalResumen
La infancia y la adolescencia son etapas fundamentales del desarrollo humano, caracterizadas por intensas transformaciones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. Durante este período, las experiencias e interacciones moldean la identidad e influyen en la trayectoria hacia la adultez. Sin embargo, en la actualidad, se observa el fenómeno de la adultificación, marcado por la exposición temprana de niños y adolescentes a responsabilidades, estándares estéticos y expectativas propias del mundo adulto. Este proceso compromete el derecho a la infancia y genera importantes impactos en la salud mental y el desarrollo integral, en claro contraste con el principio de Protección Integral garantizado por la legislación vigente. Ante esta problemática, este estudio busca analizar la adultificación desde la perspectiva de la Protección Integral, consagrada en la Constitución Federal de 1988 y el Estatuto del Niño y del Adolescente (Ley n.º 8.069/1990). Este estudio se propone comprender el concepto de infancia en diferentes contextos históricos y culturales, identificar las causas y manifestaciones de la adultificación, examinar los mecanismos legales para abordarla —como el Estatuto Digital de la Niñez y la Adolescencia (Ley n.º 15.211/2025) y el derecho a la imagen y a la privacidad— y evaluar la eficacia de la Protección Integral ante los desafíos contemporáneos, especialmente en el entorno digital. La investigación, de carácter bibliográfico, se basa en trabajos, artículos científicos y documentos legales, lo que permite la construcción de un marco teórico y proporciona apoyo para un análisis crítico del tema. El objetivo es demostrar que la adultificación no es un mero fenómeno cultural, sino una vulneración de derechos fundamentales, que requiere respuestas jurídicas y sociales capaces de garantizar que niños, niñas y adolescentes experimenten plenamente su etapa única de desarrollo.
