NEUROEDUSINGULARIDAD: EL ENCUENTRO ENTRE MENTES HUMANAS Y MENTES ARTIFICIALES
Palabras clave:
Singularidad Tecnológica, NeuroEduSingularidad, Inteligencia Artificial, Aprendizaje Inmersivo, Cognición ExponencialResumen
NeuroEduSingularity (NES) surge como un marco conceptual que integra la neurociencia, la inteligencia artificial y el aprendizaje exponencial, proponiendo un nuevo paradigma para comprender la relación entre la mente humana y las tecnologías emergentes. Este artículo analiza los fundamentos de la Singularidad Tecnológica y su transición al ámbito cognitivo-educativo, destacando cómo fenómenos como la aceleración de la información, la convergencia tecnológica y los modelos avanzados de IA provocan disrupciones en los modelos de enseñanza tradicionales. Desde un enfoque interdisciplinario, se discute el impacto de los saltos tecnológicos en la plasticidad neuronal, el desarrollo de habilidades y la redefinición del rol del educador en entornos hiperconectados. Se argumenta que la NES representa no solo una etapa evolutiva de las tecnologías digitales, sino un colapso cognitivo-temporal que redefine cómo aprendemos, percibimos el mundo y nos relacionamos con la inteligencia no biológica. El análisis señala que, ante la emergencia de sistemas autoadaptativos y comportamientos emergentes de IA, urge reflexionar sobre la ética, la autonomía, la tecnovigilancia y la preservación de la identidad humana. Finalmente, se propone que la educación del futuro depende de modelos híbridos que concilien la profundidad humana, la coautoría de la inteligencia artificial y las experiencias inmersivas, inaugurando un ecosistema donde el aprendizaje se vuelve continuo, adaptativo e integrado con la propia evolución tecnológica.
