EDUCACIÓN Y ALIENACIÓN EN RELACIÓN CON LA INMEDIATEZ Y EL PRODUCTIVISMO ACADÉMICO: UN DIÁLOGO POSIBLE
Palabras clave:
Alienación, Inmediatez, ProductivismoResumen
El presente artículo analiza la relación entre educación y alienación, y el productivismo académico como trabajo realizado por personas que, si bien son responsables de él, se encuentran separadas de la obra. Para establecer este paralelismo, se consideraron dos aspectos: primero, que la redacción de textos científicos constituye una actividad laboral; en este sentido, el trabajador realiza un esfuerzo similar al de la fuerza laboral empleada en la industria, con las debidas particularidades. Segundo, que estas personas pueden estar alienadas del producto de su trabajo. Pero también consideramos que, así como el trabajador alienado no se reconocía en lo que hacía, sino que el trabajo le resultaba ajeno, las producciones desprovistas de sentido crítico siguen la velocidad propia de una línea de producción industrial, al servicio del modo de producción inherente al sistema capitalista, y por ello, se convierten en trabajo carente de sentido crítico. Este análisis se ve respaldado por la reflexión sobre el tema II del ensayo del examen de ingreso a la UESB de 2013, titulado «La razón en coma», que abordaba la pérdida de valores y cultura, con el objetivo de producir un ensayo crítico centrado en la relación entre la inmediatez, la falta de reflexión en la sociedad contemporánea y su consiguiente devaluación de la cultura. De este modo, inferimos que la inmediatez ya ha sido objeto de atención en el ámbito académico. El método utilizado para captar este fenómeno fue el materialismo histórico de Marx, y específicamente una categoría fundamental de este método: la alienación del trabajo, concepto presente en los Grundrisse (Esquemas) y en la obra La ideología alemana. El texto también presenta el concepto de marginalidad de Saviani, en el sentido de considerar quiénes se encuentran marginados en la educación superior actual. Finalmente, el texto presenta el concepto de intelectual, considerando el rol social del intelectual como aquel que se enfrenta a las demandas inherentes a nuestro tiempo.
