LA CIENCIA POSITIVISTA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL GIRO FENOMENOLÓGICO

Resumen

Este texto fue elaborado para el curso de Metodologías de la Educación Física, impartido por el Instituto de Biociencias de la UNESP, Campus Rio Claro, Departamento de Pedagogía. Partiendo de una visión más amplia de la ciencia y la filosofía en este campo, este capítulo busca comparar las teorías psicológicas —desarrollista-constructivista, psicogenética y conductista— que sustentan los enfoques psicocinético, psicomotor y evolutivo de la Educación Física con la filosofía de Merleau-Ponty, específicamente en su obra “Fenomenología de la Percepción”.

DOI: https://doi.org/10.56238/edimpacto2025.045-006