AXIOMAS PARA TRANSFORMAR A ATUAÇÃO DOS NEABI NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE COM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-207Palavras-chave:
NEABI, Institutos Federais, Educação Antirracista, Tecnologias EducacionaisResumo
O presente artigo se propõe a realizar uma revisão sistemática da literatura acerca da Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação em contextos educacionais, mais precisamente na atuação dos Núcleos de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas em Institutos Federais do Nordeste. Por meio de parâmetros e orientações baseados no PRISMA Group, trabalhos foram selecionados nas bases bibliográficas Scielo e repositório da Capes com o objetivo de verificar as pesquisas desenvolvidas. Para tal, foi realizada uma revisão bibliográfica, bem como análise e reflexão sobre os resultados de pesquisa encontrados entre os anos de 2020 a 2025. Os resultados encontrados levam a reflexão de que é um campo de estudo que pode ser cada vez mais ampliado a fim de utilizar as tecnologias educacionais de forma a promover uma educação pautada na valorização das culturas afro-brasileiras e indígenas no campo de ação dos NEABIs.
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