ARITMÉTICA NO EXCEL: O SILÊNCIO DA MICROSOFT FRENTE À EDUCAÇÃO GLOBAL

Autores

  • Rafael Alberto Gonçalves Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n9-086

Palavras-chave:

Limitações Aritméticas, Microsoft Excel Licenciado, Imprecisões na Multiplicação, Ensino de Matemática em Escala Global

Resumo

O Microsoft Excel licenciado é uma das ferramentas mais utilizadas no mundo para cálculos, análises financeiras e manipulação de dados. Apesar de sua aparente precisão, o Excel não é infalível. Há situações em que ele pode apresentar erros aritméticos, especialmente devido às limitações internas de representação numérica, arredondamentos e peculiaridades de suas fórmulas. Compreender esses fatores é essencial para evitar conclusões equivocadas em planilhas críticas. A partir de um exemplo prático, este artigo discute as implicações pedagógicas de um erro de multiplicação no Excel, destacando como imprecisões recorrentes podem comprometer a educação matemática. Tais falhas podem prejudicar seriamente a análise de dados, levando a interpretações e decisões incorretas. O Excel utiliza a representação de ponto flutuante baseada no padrão IEEE 754 para armazenar números decimais, o que pode impedir a exatidão de certos valores. Embora esse fenômeno não seja exclusivo do Excel, sua ampla adoção torna os efeitos mais perceptíveis. Por exemplo, operações como 0,1 * 0,2 podem resultar em 0,20000000000000004, em vez de 0,2 — uma imprecisão típica da aritmética de ponto flutuante. Embora geralmente não visíveis na interface padrão, essas falhas podem afetar comparações lógicas e cálculos encadeados. No contexto pedagógico, erros semelhantes em operações de multiplicação podem comprometer o ensino de conceitos matemáticos fundamentais.  Erros derivados da representação de ponto flutuante podem ocorrer em diversos softwares. No caso do Excel, sua ampla adoção e falta de transparência tornam o impacto desses problemas ainda mais grave, o que acentua os riscos pedagógicos do uso acrítico da ferramenta amplamente adotada como referência por estudantes e profissionais.

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Publicado

2025-09-08

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

GONÇALVES , Rafael Alberto. ARITMÉTICA NO EXCEL: O SILÊNCIO DA MICROSOFT FRENTE À EDUCAÇÃO GLOBAL. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 9, p. e7884 , 2025. DOI: 10.56238/arev7n9-086. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/7884. Acesso em: 5 dez. 2025.