AVALIAÇÃO FORMATIVA: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM CONTÍNUA

Resumo

Esta pesquisa abordou o problema da eficácia da avaliação formativa no processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de analisar como essa prática impacta a motivação e o desempenho dos alunos. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica, na qual foram examinados artigos, livros e documentos acadêmicos sobre a temática. Os resultados indicaram que a avaliação formativa, quando aplicada de modo adequado, promoveu um aprendizado significativo, permitindo que os alunos se tornassem autônomos e engajados em suas trajetórias educacionais. Além disso, a análise revelou que a resistência dos educadores e a falta de formação contínua foram barreiras à implementação da avaliação formativa. Observou-se que a capacitação dos professores e o uso de tecnologias digitais facilitaram a aplicação dessa abordagem, proporcionando um acompanhamento dinâmico do aprendizado. Nas considerações finais, enfatizou-se a importância da formação docente e da integração de ferramentas tecnológicas nas práticas avaliativas. A pesquisa concluiu que a avaliação formativa é uma estratégia que contribui para o aprimoramento da qualidade da educação. Contudo, ressaltou-se a necessidade de investigações futuras que aprofundem a discussão sobre a avaliação formativa em diferentes contextos educacionais.