ASTRONOMÍA: CON LOS OJOS EN EL TELESCOPIO Y LOS PIES EN EL SUELO ESCOLAR PARA SUPERAR LOS FALLOS EDUCATIVOS

Resumen

Este informe presenta la implementación de un proyecto interdisciplinario de Astronomía en la escuela secundaria del ECIT Advogado Nobel Vita (Coremas, Paraíba), diseñado para abordar las deficiencias de aprendizaje, mejorar el rendimiento académico y reducir las tasas de deserción escolar mediante el aprendizaje activo, la integración de la teoría y la práctica, y la participación en competiciones científicas. La intervención combinó estudios de la gravitación y las Leyes de Newton con la construcción y el lanzamiento de cohetes (MOBFOG), el uso de simuladores digitales para optimizar los ángulos de lanzamiento, observaciones astronómicas con telescopio (incluida la Superluna del 29 de septiembre de 2023) y la preparación para la Olimpiada Brasileña de Astronomía (OBA). Los resultados educativos demuestran mejoras en el rendimiento y la participación: promedios anuales consolidados de 7,8 (2A), 7,5 (3A) y 6,8 (3B), con una tasa de asistencia promedio del 96% y una mejor participación y retención. En el componente competitivo, la escuela obtuvo cuatro medallas en la OBA (una de oro, entre las mejores de Brasil, y tres de bronce) y destacó en el MOBFOG (Instituto Nacional de Biología y Biología) con lanzamientos de 140,80 m. La escuela también recibió amplia visibilidad en el sitio web oficial del gobierno estatal, que difundió los logros y la participación estudiantil. Desde una perspectiva pedagógica, el enfoque favoreció las competencias de la BNCC, fortaleciendo el razonamiento cuantitativo, la resolución de problemas, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo, a la vez que conectaba los conocimientos de física, matemáticas, ciencias y geografía con contextos del mundo real. Se concluye que la astronomía escolar, estructurada como una práctica investigativa y competitiva, es una estrategia viable, inclusiva y eficaz para mejorar el aprendizaje, motivar a los estudiantes y consolidar la cultura científica en las escuelas secundarias públicas.