EL RESULTADO DE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DISCIPLINARIOS POR ACOSO SEXUAL: LAS DOS CARAS DE LA MONEDA

Resumen

Este artículo fue desarrollado en el Programa de Maestría Académica en Educación de la Universidad de Vale do Itajaí, en la línea de investigación Políticas Curriculares y de Gestión. Su objetivo fue evaluar las implicaciones de las sanciones resultantes de los procedimientos administrativos disciplinarios por acoso sexual en la vida profesional de los profesores de la red estatal de educación de Santa Catarina, entre 2019 y 2023. Para ello, se adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. El análisis cuantitativo abarcó 98 casos administrativos de acoso sexual presentados contra profesores permanentes y contratados en la red estatal de Santa Catarina entre 2019 y 2023. El análisis cualitativo exploró las consecuencias en la vida profesional de los implicados, permitiendo una comprensión más completa del impacto de las sanciones en la trayectoria profesional de los profesores. Los resultados indicaron que en los casos de acoso sexual tipificado como delito penal, los profesores fueron despedidos o cesados por el Departamento de Educación. En los casos en que el acoso no estaba tipificado como delito, se aplicaban sanciones como amonestaciones y suspensiones, mientras que los casos sin pruebas se archivaban. La "otra cara de la moneda" se refiere a las sanciones menos severas aplicadas en los procedimientos disciplinarios que, aunque no acaban en despido, afectan tanto a la vida profesional como a la personal de los profesores, generando problemas psicológicos, estigma social, aislamiento y desconfianza en el entorno escolar. La investigación evaluó el impacto de estas sanciones en la vida profesional de los profesores, incluyendo aspectos salariales, jubilación y destitución. Se destaca la importancia del NEPRE, del Ministerio Público y del Consejo Tutelar en la instauración de procedimientos correctivos, enfatizando la necesidad de una comprensión profunda del acoso sexual por parte de todos los actores educativos. Esta comprensión es esencial para garantizar que los procedimientos, cuando se inicien, se lleven a cabo de manera sólida y justa, minimizando los efectos negativos en la carrera de los profesores y promoviendo un entorno escolar más seguro y respetuoso. La investigación hace valiosas contribuciones al mundo académico al mejorar la comprensión de los retos a los que se enfrentan las instituciones educativas a la hora de gestionar los casos de acoso sexual, aportando ideas para el desarrollo de políticas más eficaces. Además de brindar la oportunidad de debatir las "dos caras de la moneda" en relación con los funcionarios que se enfrentan a procedimientos disciplinarios por acoso sexual, sus implicaciones personales y emocionales, la investigación también plantea importantes cuestiones sobre la complejidad de los casos de acoso sexual en las escuelas y la necesidad de un razonamiento sólido que garantice la protección de los derechos de los profesores.