IMPACTOS DE VIVÊNCIAS ACADÊMICAS SOBRE A SAÚDE MENTAL DE DISCENTES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO NORTE DO BRASIL

Resumen

O estudo investiga os impactos das vivências acadêmicas sobre a saúde mental de estudantes de uma Universidade pública localizada no Norte do Brasil. Por meio de uma abordagem quantitativa, transversal e correlacional, foram coletados dados de 157 discentes, utilizando-se dois instrumentos validados: a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21) e o Questionário de Vivências Acadêmicas – versão reduzida (QVA- r). Os resultados apontam alta prevalência de sintomas de estresse (43,3%), ansiedade (45,2%) e depressão (40,8%), principalmente entre estudantes do sexo feminino e os matriculados nos primeiros anos de curso. As análises de variância revelaram associações significativas entre os níveis de sofrimento psíquico e a percepção das vivências acadêmicas nas dimensões pessoal, carreira e estudo. Além disso, fatores como sexo, faixa etária e local de residência influenciaram os níveis de estresse e ansiedade, evidenciando a necessidade de políticas acadêmicas focadas no suporte emocional e na promoção do bem-estar dos estudantes. Este estudo contribui para o debate sobre saúde mental no ensino superior, destacando a urgência de intervenções que mitiguem o sofrimento psíquico e promovam qualidade de vida aos discentes.