JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO NARRATIVA DA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n4-022Palavras-chave:
Jogos Digitais, Aplicativos, Ensino de Química, Dispositivos MóveisResumo
Os processos de ensino-aprendizagens envolvendo jogos digitais são considerados relativamente novos, onde quase não se tem pesquisas nesta área, e quando há, estas se apresentam em formatos não digitais, mas como jogos eletrônicos, o que faz ser necessário especificar, para se ter mais pesquisas nesta área, pois é de fundamental importância, compreender os fenômenos da educação e transmitir eles de forma adequada para que se tenha uma base científica consolidada. Expressando preocupações em relação a como esses jogos são utilizados no ensino de química, e como eles atendem as necessidades, tanto dos professores quanto dos alunos, e que através de métodos de seleção de artigos e análises minuciosas, foi possível observar as vertentes que existem nas suas metodologias de aplicações dos jogos, evidenciando que tais recursos dentro de certas metodologias, são de fato eficientes, mostrando eficácia comprovada, porém com ressalvas, pois os estudantes não possuem dificuldades somente na disciplina de química.
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