FACTORES PREDICTIVOS DE ÉXITO EN LA SELECCIÓN PARA PROGRAMAS DE RESIDENCIA EN ENFERMERÍA: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n1-013Palabras clave:
Residencia en Enfermería, Selección de Candidatos, Factores Predictivos, Inteligencia Emocional, Éxito AcadémicoResumen
El objetivo de este trabajo es proporcionar fundamentos teóricos y prácticos para estudiantes y profesionales de enfermería que buscan obtener una plaza en programas de residencia, presentando una síntesis actualizada de los factores que influyen en el éxito del proceso de selección. La residencia en enfermería representa una etapa decisiva en la consolidación de las competencias clínicas, emocionales y éticas del enfermero en transición hacia la práctica avanzada. Por tanto, comprender los elementos relacionados con el rendimiento en la selección y la adaptación inicial resulta fundamental para optimizar estrategias pedagógicas y procesos formativos. Este estudio tuvo como propósito identificar, analizar y sintetizar la evidencia científica publicada entre 2015 y 2025 sobre los factores predictivos asociados al éxito en la selección para programas de residencia en enfermería. Se trata de una revisión integrativa realizada en las bases de datos PubMed/MEDLINE, SciELO, LILACS, BDENF, Google Scholar y la plataforma Consensus AI, utilizando descriptores estandarizados de los vocabularios DeCS/MeSH combinados mediante operadores booleanos. Tras el cribado según criterios de elegibilidad, 23 estudios conformaron la muestra final. Los hallazgos evidencian que el éxito en el ingreso resulta de la interacción entre factores académicos (rendimiento en ciencias de la salud, promedio global elevado y razonamiento lógico), factores socioemocionales (empatía, inteligencia emocional, resiliencia y motivación intrínseca) y factores institucionales (calidad de la mentoría, apoyo organizacional, estructura de las pruebas y clima institucional). Se concluye que la predicción del éxito depende de un modelo multidimensional, lo que refuerza la necesidad de procesos de selección holísticos que integren competencias cognitivas, socioemocionales y contextuales. Los resultados contribuyen a orientar a candidatos, gestores y educadores en la construcción de procesos de selección más precisos y de programas formativos más eficaces en el ámbito de la residencia en enfermería.
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Referencias
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